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鯤鵬少年院，戮力于于構建學生成長的“第三空間”。
2月2日至8日，為期七天的鯤鵬少年院2026寒假款式圓滿收官。200余名來自不同學段、不同學校的學子，跳躍年歲界限，組成“混齡學習共同體”，走進深圳市福田區鯤鵬少年院，以創意為翼、立異為帆，在硬核科技、創意跨界、科創培育、教養拓展四大范圍中深耕探索，于實踐中老練才略，在互助中得益成長，從探索里點火期許。
本次寒假款式以“混齡共學、真實任務驅動”為中樞特色，沖突學科與學段的傳統規模，構建起“課程學習—實踐探究—效率展示—斟酌升遷”的好意思滿培養閉環，不僅為學員們呈現了一場融學問性、道感性與實踐性于一體的科創盛宴，也為青少年立異東談主才的培養，開拓出一條真實、純真且具有啟發性的實踐新旅途。
張開剩余87%款式啟動 混齡跨段聚力，奔赴寒假之約
據悉，本次寒假款式緊密圍繞“創意賦能成長，科技引頸往日”這一主題，想象推出了十大先導性款式。內容涵蓋信息科技與東談主工智能、全球勝任力、科學藝術、科創培育等多個前沿范圍，服從構建“硬核科技”與“立異教養”深度和會的培養體系?？钍匠浞旨骖櫜煌瑢W段學生的證實特質與興趣興趣發展，讓每位學子都能在豐富的學習場景中，尋找到合適我方的成長處所與發展賽談。
負責東談主陳述了鯤鵬少年院的育東談擺布念：戮力于于構建學生成長的“第三空間”——一個突破傳統課堂規模，飽讀動目田探索、果敢創造的賦能場域：“咱們但愿通過這七天的深度學習，讓孩子們渡過一個道理超卓的假期。在闊氣挑戰的真實任務中‘玩’出抽象教養，在互助探究中學會救援與深想，在開創始造中點火科學期許?！?/p>
款式啟動今日，學生們快速釀成混齡學習小組，初中生與小學生圍坐斟酌，高年級同學主動協助低年級同學梳期許路，不同庚歲段的想維在交流中碰撞出閃亮的火花。從編寫代碼到想象徽章，從微不雅化學實驗到宏不雅科創構想，學生們速即千里浸其中，開啟了為期七天充滿探索與創造的深度學習之旅。
硬核科技 隨行照明機器東談主，讓你起夜不再怕黑
在硬核工夫類款式中，信息科技與東談主工智能、往日場景想象師、AI智造工坊等課程以狡計想維與工程推步履中樞，聚焦真實問題的貶責與算法邏輯的老練，指揮學員在代碼寰宇與脫手實踐中恍悟科技的魔力。課程選定“表面陶冶—案例分析—實操熟練—模擬教授”的遞進式模式，從基礎語法到復雜算法，從模范構建到調試優化，導師們以循序漸進的指揮，追隨學員一步步揭開工夫的奧秘。
“從初識C++語法時的蒼茫，到漸漸能和會、編寫致使優化復雜算法，咱們真確走過了從生疏到掌抓的好意思滿路程。”一位同學共享談。在這類款式中，學員們不僅系統學習了分支結構、動態野心、二叉樹等專科學問，更深入體會到性能優化背后的工程想維——每一個倡導都需經過反復和會、屢次編碼，才能真確內化為能力。
款式時刻，一場接一場的模擬實戰成為教授學習效率的龐大舞臺。學員們從早先的想緒扯后腿，到后期大致速即厘清邏輯、暢達編碼，每一次突破都離不開本人的進入與導師的盡心追隨?！按a時時運行出錯，但老師老是耐性性率領咱們逐行排查、分析邏輯?！币晃恍W生如斯感觸。導師歷久圍繞在學員身邊，無論是代碼調試、算法優化，也曾想路整理與心態調整，都賜與良好而?？频膹团f，讓學員在掌抓學問的同期，更學會了救援、專注與千里著派遣挑戰。
此外，在AI智造工坊等實踐中，學員們進一步和會硬件開墾與編程妙技，創造出多種面對生計的智能安裝：有的小組制作了語音棄世的智能燈光系統，可通過提示調治開關與色溫；有的小組想象了隨行照明機器東談主，貶責夜間起居的照明痛點；還有的小組構想出清潔機器東談主、智能查房建立等決策，以創造性的想維預測往日靈巧生計的無窮可能。
創意跨界 找到科技與東談主文、科學與藝術的和會點
包含AIGC內容生成與創意、科學藝術責任坊等，穩重科技與東談主文、科學與藝術的跨學科和會。學生在真實任務中探索AI與創意抒發的多種可能，履歷不雅察、探究、創作到展示的全過程，同步激勉科學興趣興趣與審好意思感知，升遷團隊合作與效率抒發能力。
有學生團隊使用AI器具，為鯤鵬少年院創作了一部宣傳片。團隊履歷了好意思滿的“創意-調整-學習-突破”款式周期，最終作品不僅得手傳遞了少年院的科技感與東談主文精神，更讓成員長遠結識到互助調換、主題聚焦與器具獨霸在立異實踐中的要道作用。
科學藝術坊以化學與藝術的跨學科和會為中樞，從破冰建組與科學藝術發蒙起程，漸漸深入科學道理探究與實驗不雅察，指揮學生進行科學影像記錄與藝術化抒發，最終完成科學藝術海報、微記錄片和“一平米博物館”等創意效率?！霸蹅儗W習化學，不僅僅為了記著化合價，更是為了讀懂大當然的言語。但當咱們把視角沉著到納米圭臬，就會發現它更像一場任性的當然藝術展。每一皆紋路、每一抹晴明，都在講述著元素怎樣邂逅、怎樣枚舉、如安在均衡中創造出結識又小巧的物資寰宇。微不雅寰宇的好意思，不僅在于視覺的顛簸，更在于它背后嚴謹的端正——藍本天地的順序，就藏在這些渺小的晶體里。”一位參加款式的同學在效率展上共享談。
科創培育 強調科技含量、東談主文價值與產業滾動想維和會
培育類款式以“萌芽賽談”、“科創種子”等課程為載體，開云戮力于于點火青少年的科學期許與立異潛能。通過創意責任坊、導師引頸與團隊互助相結合的方式，指揮學生學會從生計中發現問題、開創始造并不息迭代優化。課程強調科技含量、東談主文價值與產業滾動想維的和會，讓立異的種子在真實泥土中萌生。其中，“靈巧菜籃”、“全自動植物培養倉”及“小衛士智能急救包”等款式尤為超過，成為款式理念的純真注腳。
有學生團隊運轉想象“靈巧菜籃”。團隊機敏聚焦老年東談主買菜的實質逆境，研發出一款集成AI視覺、多傳感器與物聯網工夫的智能菜籃。它不僅能自動記錄采購清單、監測食材保鮮情狀，還具備丟失報警、一鍵進犯乞助及紫外線消毒等貼心功能，切實貶責了淡忘、安全與健康等多重痛點?？钍讲粌H體現了工夫向善的溫度，也展現了團隊對老齡化社會需求的長遠洞悉與家具化想維。
有學生團隊運轉研發全自動植物培養倉：針對都市東談主“種菜難”的問題，團隊開墾了一款真確終了無東談主化管制的智能贊成建立。通過集成環境傳感器、AI算法與自動棄世系統，它能精確模擬并調控植物滋長所需的光照、溫濕度。團隊嚴格罷職家具研發經由，并野心了往日市集化拓展的處所，展現了將創意滾動為可行家具的系統能力。
有學生團隊正在想象小衛士智能急救包。這個“急救包”直指戶外安全與煢居老東談主救援的社會痛點?！霸蹅兿胩鏂|談主在受傷失能時喊出救命?！眻F隊成員樸素的話語背后，是嚴謹的硬件調試、反復的系統優化與緊密的團隊攻堅。該款式不僅榮獲獎項，更彰顯了科技處事于生命的長遠價值。
這些款式一步步展示了“不雅察生計-發現問題-工夫整合-團隊合作-束縛改進”這條立異之路。同學們取得的不僅僅一個作品，還有系統化的立異想法、鄭重的工程俗例和實確鑿在的社會累贅感。這恰是科創陶冶的要道指標：讓立異不僅僅空想，更要變成能脫手、能救援的成長方式。
教養拓展 培育面向寰宇的抒發力與創造力
全球勝任力款式以“文化、藝術、科技”為干線，呼應APEC促進區域互聯互通的主張，通過千里浸式體驗、雙語記錄、Vlog創作及城市采風等多元學習樣式，指揮學生深入和會現代中國的發展頭緒，系統性培養其在跨文化語境下的抒發、調換與立異實踐能力。
從2月2日至6日，學生們系統學習了APEC的配景學問、文化標記想象按緒論，并嘗試期騙AI器具輔助言語學習與創意生成。通過走進關山月好意思術館、深圳博物館進行實地文化采風，同學們在?？茖煹闹笇路e貯視覺素材、老練想象想維?！拔覟橹袊裕⊿DG）”、“城市文化賞識”等設施，更進一步深化了他們對原土文化底蘊與海社來回端正之間和會之談的和會。
款式的中樞實踐設施——APEC徽章想象，充分體現了“在學習中創造，在創造中深化和會”的理念。在想象實踐中，學生們以“綠好意思和會·共生共榮”為核樣子念，精巧地將深圳私有的城市品格與APEC所代表的海外對話平臺相結合。其中一個學生團隊借助AI生成初步構想，結合深圳“山海連城”的當然形狀與“糾正敞開”的時間精神，經過多輪打磨，最終創作出以難懂藍、典雅金、生機綠為主色彩的徽章決策——中心的地球紋樣與APEC標記寓意互聯互通，底部的21朵簕杜鵑符號21個經濟體的多元共贏，而莊重的“中國深圳”字樣則傳遞出自信參與海外對話的城市姿態。
此外，款式還組織了雙語演講、文化共享等步履。學生們或用英語評釋中國傳統藝術，或陳述個東談主的文化代言議論。這些實踐不僅有用升遷了他們的言語應用與寰球抒發能力，更在真實情境中筑牢了兼具家國心扉與全球視線的勝任力基石，讓海外和會與跨文化對話能力從倡導滾動為可展示、可傳播的創造性效率。
作品展演 學生化身“陶冶員”，共享創意和想考
七天中，學生們歷久以高度的情切進入從學問接管到款式創造的好意思滿過程中。每一個設施都凝結著他們的專注與靈巧，每一次嘗試都見證了他們的突破與成長。2月6日—8日，別開生面的款式效率展將這份學習歷程滾動為可見、可感、可對話的創意現場。
在這場“展演”中，各范圍學習效率銜尾呈現：化學之好意思課程的顯微照相、實驗視頻與主題海報，APEC徽章想象作品，游戲交互輿圖，以及種種智能硬件原型紛繁亮相。其中，化學之好意思展覽、靈巧菜籃、全自動植物培養倉、AI生成宣傳片等款式尤為引東談主駐扎，組成了一皆展現少年立異力量的景觀線。
學生們化身“陶冶員”，自信地向老師、同學與來訪媒體先容我方的作品，共享背后的想考與得益。在化學之好意思展區，硫酸銅晶體的蔚藍晴明、化學花圃的魔幻紋理，通過顯微照相展現出科學的詩意；APEC徽章展區內，和會傳統元素與海外語匯的想象，彰顯出年輕一代的文化評釋力；而在“共享路演”上，靈巧菜籃的演示與植物培養倉的自動調控，無不體現出工夫應用與東談主文關懷的有機結合。甜菜組制作的40秒AI宣傳片得手播放，以暢達的動態視覺和較著的敘當事人題，純真傳遞了鯤鵬少年院的立異氛圍。
這場“展演”不僅是一次效率陳說，更是一個讓創意被看見、讓想考被凝聽、讓成長被見證的敞開舞臺——當學習與真實創造相連，學問便歡騰出可觸可感的生命力。
感悟
從鯤鵬少年院起程，走向更大的寰宇
{jz:field.toptypename/}“我在鯤鵬少年院學到了好多對于APEC的干系學問。在想象APEC徽章時，咱們想作念的不僅是一枚徽章，更是深圳與寰宇對話的方式。咱們用AI輔助生成創意，但真確的靈魂來自這座城市的山海生態與敞開精神。咱們和會了什么是‘從家鄉看見寰宇’。”明德實驗學校（集團）香蜜校區王嘉東談主同學感觸談。
“在鯤鵬少年院這7天的學習中，我履歷了一段從無到有的探索旅程。早先宣戰C++語法時簡直一竅欠亨，但通過系統性的教授，我漸漸和會了算法的邏輯，學會了編寫、調試致使優化復雜的模范。這是一個從生疏到熟悉、從困惑到掌抓的好意思滿過程?！备Ｌ飬^番邦語學校張海龍同學在共享會上動情地說，“往日，我將帶著在這里得益的學問與成長，鏈接在編程談路上艱難前行，鄭重對待每一次熟練與挑戰，不虧負老師的付出，也不虧負我方的喜歡。”
本次寒假款式的得手開展，不僅為學員們打造了充實而闊氣得益的假期體驗，也展現出鯤鵬少年院在青少年立異陶冶范圍的累贅與實踐。往日，鯤鵬少年院將鏈接優化課程想象，拓展實踐平臺，積極連續高校、科研機構及科技企業資源，助力更若干年勇敢探索、不息成長，成為具備立異精神與實踐能力的往日東談主才?！ ?/p>
采寫：南都記者 周正陽 實習生 魏珊珊
照相：南都記者 劉嘉琳
制圖：朱林（即夢AI生成）
發布于：廣東省
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