之前我們學(xué)習(xí)了 強(qiáng)調(diào)句的定義、結(jié)構(gòu)、 可以強(qiáng)調(diào)的成分以及強(qiáng)調(diào)的不同形式 大家還記得有哪些內(nèi)容嗎？ 為了加強(qiáng)記憶以及熟練運(yùn)用 同學(xué)們要時(shí)常翻看之前的推文 進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固哦！ 今天 我們將學(xué)習(xí)一下 如何區(qū)分強(qiáng)調(diào)句和其他從句形式 快看下去吧！ {jz:field.toptypename/} 圖片 NO.1 與主語(yǔ)從句 由于強(qiáng)調(diào)句和主語(yǔ)從句都是以it is/was開(kāi)頭 因此很多同學(xué)總是將這兩種句子結(jié)構(gòu)弄混 其實(shí)判斷是強(qiáng)調(diào)句還是主語(yǔ)從句很簡(jiǎn)單 就是將句子中的it is/was和that去掉 如果句子依然

圖片 發(fā)布| 只為看見(jiàn)更多（ID: self-see） 圖片 對(duì)剛進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生而言，第一課就是要學(xué)會(huì)思維轉(zhuǎn)變，即學(xué)生思維要及時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)思維。 若沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，就會(huì)被學(xué)生思維誤導(dǎo)，而有些職場(chǎng)老人至今沒(méi)有改變。 首先說(shuō)說(shuō)學(xué)校出來(lái)的我們，為什么會(huì)帶有這樣的學(xué)生思維？ 1）學(xué)生交學(xué)費(fèi)了，你對(duì)自己學(xué)費(fèi)負(fù)責(zé)就完事。職場(chǎng)上，老板是給你發(fā)工資的，你對(duì)這事負(fù)責(zé)，你的工作才是有價(jià)值的。領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有教你的義務(wù)，只有要求你的權(quán)利。 {jz:field.toptypename/} 2）學(xué)生習(xí)慣性覺(jué)得只要態(tài)度端正，

本文轉(zhuǎn)自“山大文研記”公眾號(hào)，旨在知識(shí)分享，如涉版權(quán)問(wèn)題，聯(lián)系小編刪除。 圖片 如何做研究生 {jz:field.toptypename/} 在山東大學(xué)文學(xué)院2022級(jí)研究生 “開(kāi)學(xué)第一課——院長(zhǎng)有約”活動(dòng)的講話 杜澤遜 2023年2月23日 圖片 各位同學(xué)下午好！ 王萌書(shū)記讓我給大家講講研究生的“開(kāi)學(xué)第一課”，我想談這么幾個(gè)方面的問(wèn)題。 01 | 研究生與本科生有何不同 第一個(gè)問(wèn)題是研究生和本科生有什么不一樣。 我認(rèn)為，本科階段的學(xué)習(xí)注重的是中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的基礎(chǔ)性知識(shí)；而研究生就文學(xué)史來(lái)說(shuō)則一

建站客服QQ：88888888 圖片 如下圖所示為“趙爽弦圖”，如何通過(guò)折正方形紙片，既能折出外弦圖，又能折出內(nèi)弦圖呢？{jz:field.toptypename/} 圖片 如下圖，呈現(xiàn)了利用正方形紙片折出趙爽外弦圖和內(nèi)弦圖的一般方法：首先，將正方形ABCD兩次對(duì)折找出正方形的中心O；其次，在邊AD上任意取一點(diǎn)E，將紙片沿著EO折疊，與邊BC交于點(diǎn)F；再通過(guò)折疊紙片，使得GH與折痕EF垂直，點(diǎn)G、H分別在AB和CD上；然后，順次聯(lián)結(jié)E、G、F、H，即可得到外弦圖；最后，將正方形紙片沿著GE、E

圖片 踏花歸去馬蹄香 宋徽宗主持畫(huà)院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫(huà)。獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒(méi)有的，畫(huà)上只畫(huà)一匹飄逸而來(lái)的駿馬，其高揚(yáng)的右蹄旁有幾只追逐的蝴蝶。這正是“無(wú)花之中盡得花”之神韻，因?yàn)楹麑幩酪膊辉鸽x去，可見(jiàn)馬蹄上有多么誘人的花香，可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。因?yàn)榱肀脔鑿剑庞辛藙偃艘换I！ 圖片 什么是有創(chuàng)意地表達(dá)？有創(chuàng)意地表達(dá)，是指表達(dá)時(shí)有新意，有個(gè)性，不落俗套。一篇有創(chuàng)意的文章，能夠讓讀者眼前一亮。 圖片 作文創(chuàng)新可以從哪些方面入手？ 圖片 一、選材出新

歡迎加入小學(xué)生作文寫(xiě)作指導(dǎo)用戶群，如遇二維碼過(guò)期，請(qǐng)查看最新文章！ 以下是一些描寫(xiě)鵝毛大雪的方法及例子： 運(yùn)用比喻的修辭手法 –解釋：將鵝毛大雪比作其他相似的事物，使讀者更直觀地感受到雪的形態(tài)和特點(diǎn)。 –例子：鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，像潔白的羽毛在空中輕盈地舞蹈。 運(yùn)用擬人 –解釋：把雪當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予雪人的動(dòng)作、情感等，讓雪變得更加生動(dòng)形象。 建站客服QQ：88888888 –例子：鵝毛大雪歡快地從天空中跑下來(lái)，撲向大地媽媽的懷抱。 描寫(xiě)雪的顏色和形狀 –解釋：詳細(xì)描述雪的潔白以及雪花的

一、選定主題 選定一個(gè)吸引人的主題對(duì)于想象類作文來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。主題應(yīng)該能夠激發(fā)你的想象力，并給讀者帶來(lái)新鮮感。 例如：未來(lái)的學(xué)校生活：你可以想象一個(gè)充滿科技感的學(xué)校，學(xué)生們使用智能設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，教室變成互動(dòng)式的環(huán)境。 神秘的外太空旅行：你可以描繪一次驚險(xiǎn)刺激的外太空探險(xiǎn)，遇到奇特的外星生物和未知的星球。 建站客服QQ：88888888 例子：“在未來(lái)的學(xué)校里，我走進(jìn)了一間寬敞明亮的教室。墻壁上的大屏幕自動(dòng)顯示著課程內(nèi)容，而桌椅則可以根據(jù)學(xué)生的身高和體型自動(dòng)調(diào)節(jié)。我輕輕按下桌上的按鈕，一臺(tái)小巧的

圖片 大寶最近開(kāi)始迷上“三角洲”游戲，早上起床先玩半小時(shí)，放學(xué)后拿著手機(jī)打卡也玩游戲，一問(wèn)他，就說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)了，有時(shí)候半夜也偷偷玩游戲。 為啥孩子打起游戲來(lái)廢寢忘食的，學(xué)習(xí)要是有這個(gè)勁頭，該多好？我想，這個(gè)問(wèn)題，也是很多家庭都繞不開(kāi)的育兒難題。 比如我家二寶，一說(shuō)寫(xiě)作業(yè)，就哼哼唧唧，但如果說(shuō)可以玩游戲了，馬上就來(lái)勁兒了，專注到廁所都懶得上了，有次還尿褲子了。 {jz:field.toptypename/} 圖片 有次我看娃玩游戲玩的很沉浸，就在想：要是學(xué)習(xí)也跟打游戲一樣有意思，是不是娃對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)

圖片 媽媽花大價(jià)錢(qián)囤的進(jìn)口冷凍牛排，解凍煎得香嫩，孩子吃完整天還是提不起精神；反季草莓、大櫻桃擺上餐桌，嘗起來(lái)清甜，下肚后卻腹脹難忍；長(zhǎng)輩執(zhí)著于冬季進(jìn)補(bǔ)，高價(jià)買(mǎi)來(lái)的干海參用熱水快速泡發(fā)，搭配大棚蘆筍燉煮，吃了半月手腳依舊冰涼。你是否也有過(guò)這樣的困惑：為何精心挑選的貴價(jià)補(bǔ)材，始終達(dá)不到預(yù)期的養(yǎng)生效果？ 其實(shí)現(xiàn)代人大多陷入了 “價(jià)高為補(bǔ)” 的誤區(qū)。冷凍數(shù)月的肉類、反季大棚培育的果蔬，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期儲(chǔ)存、人工催熟，早已失去了天地賦予的鮮活之氣。我們食用這些食材，只能獲取其有形之質(zhì)，卻難以吸收滋養(yǎng)臟腑氣血的

知乎上有人問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題： 圖片 內(nèi)容是：聽(tīng)了那么多講座，如何將知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的能力？ 過(guò)去幾年，積極參加了許多線上線下講座，涵蓋職業(yè)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)、心理健康等領(lǐng)域。每次聽(tīng)完都感覺(jué)收獲頗豐，當(dāng)場(chǎng)熱血沸騰，筆記也做了厚厚一沓。 然而，過(guò)一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)，很多當(dāng)時(shí)覺(jué)得「醍醐灌頂」的知識(shí)點(diǎn)，并沒(méi)有真正融入工作生活中，也很難在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用，甚至有些內(nèi)容已經(jīng)忘得差不多了。 感覺(jué)自己像「知識(shí)搬運(yùn)工」，而非真正的「知識(shí)消化者」。這種「聽(tīng)了忘，忘了聽(tīng)」的循環(huán)讓人很焦慮。究竟該如何才能打破這種困境，把聽(tīng)到